幼儿园数学活动中多媒体辅助教学的运用
厦门思明实验幼儿园 许艺红乌申斯基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着社会的日益发展，多媒体技术的不断进步，大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的运用，给幼儿园教育这个群体注入了新的生命力。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应于家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。多媒体就是其中之一。 多媒体教学与学科教学的整合，对于转变教育思想和观念，促进教学模式、教学内容和教学方法的改革具有重要的意义。
幼儿数学教育是幼儿园教育的重要领域之一，它是抽象性、逻辑性很强的一门学科。幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习数学的热情和积极性，一定程度上取决与他们对学习素材的感受与兴趣。现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活幼儿已有的生活经验和数学知识，激发幼儿学习的愿望。 我们必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。 生动、新颖、富有童趣的画面，直观动态的演示，强有力的吸引着幼儿，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。多媒体以其声音、图象、直观、灵活等优势运用于数学活动，有效地传递信息，在激发兴趣、突破重难点等方面，充分显示了它的优性。同时对提高幼儿认知水平，培养幼儿的创新精神和探索能力也起到了重要作用。
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