幼儿园中班主题系列活动：奇妙的身体（三） - 福建学前教育网

设计意图

师幼互动

教育反思

1、为幼儿设置了视觉、感觉上的障碍，把小礼物放在了不透明的小纸盒里。

2、提供各种幼儿在生活中能见到的材料。

3、给幼儿摆弄的机会。

4、引导幼儿体验声音的强的特征。

5、引导幼儿对发出声音弱的材料通过各种方法改变声音效果。

6、引导幼儿关注噪音与乐音的区别。

1、用小礼物引起幼儿的兴趣。“你们猜猜里面装的什么？”

2、打开验证幼儿的猜想。并提出新的任务。“我们周围有好多的东西。请你找找，试一试，还有什么能发出好听的声音。我们要用你找到的东西来开个交响音乐会。”

3、幼儿用自己找到了的材料，和音乐有节奏的打击乐器。“我们来排练一下吧。”

4、“你听见谁的小乐器的声音了。为什么？”

5、“没听见谁的小乐器的声音呢？为什么？你自己想想办法，让声音变大一些呢？”

6、调好音了，我们再来演奏一次吧。大家的乐器的声音都这么大，太吵了成了噪音了。我们有什么办法让乐器的声音变的好听一些呢？“

7、演出正式开始了。声音不大也不小。让我们去巡回演出吧。

可以多准备一些不同障碍的礼物，让更多的幼儿有机会参与。

在幼儿尝试中对幼儿的活动给予启发性提问。“找到了什么声音呀，在哪里找到的？”

应给幼儿表现自己的机会。

教师要引导幼儿听一听其他人的乐器的声音。

幼儿会通过自己的方式让大家都听见自己的声音。

控制自己的乐器声音对有兴趣的幼儿，有些困难。