幼儿园大班主题系列活动五则：神奇的镜子（二） - 福建学前教育网

一、摸一摸

1、发给每组一个小口袋：“这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸摸，猜猜是什么东西。”

2、“请你们把它拿出来，看看猜对了没有。”

一、了解镜子

1、“镜子有什么用？”、“镜子是用什么做的？”

2、出示玻璃片与镜子比较：“有什么不同？”

向幼儿介绍：在玻璃片的一面涂上一种特殊的材料，就成了镜子，镜子可以反射出物体的形状。

3、镜子的种类

（1）人们利用镜子会反射的特点，做了哪些用品？”

（2）出示：汽车倒后镜、双面镜、双连镜、万花筒。问：“谁知道它是什么，有什么用？”

（3）你还知道哪些镜子？

三、镜子游戏。

（1）倒后镜：可以看到后面的东西。

（2）双面镜：可以互相反叛身一个物品从而照出多个影像。

（3）万花筒：三块镜子拼放成内三角形，互相反射，照出多个影像。

设计意图	师幼互动	教育反思
通过亲身体体验，来了解有关镜子的知识。	一、摸一摸 1、发给每组一个小口袋：“这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸摸，猜猜是什么东西。” 2、“请你们把它拿出来，看看猜对了没有。” 一、了解镜子 1、“镜子有什么用？”、“镜子是用什么做的？” 2、出示玻璃片与镜子比较：“有什么不同？” 向幼儿介绍：在玻璃片的一面涂上一种特殊的材料，就成了镜子，镜子可以反射出物体的形状。 3、镜子的种类（1）人们利用镜子会反射的特点，做了哪些用品？” （2）出示：汽车倒后镜、双面镜、双连镜、万花筒。问：“谁知道它是什么，有什么用？” （3）你还知道哪些镜子？三、镜子游戏。（1）倒后镜：可以看到后面的东西。（2）双面镜：可以互相反叛身一个物品从而照出多个影像。（3）万花筒：三块镜子拼放成内三角形，互相反射，照出多个影像。	通过与幼儿一起活动，幼儿回忆并注意到在生活中还有哪些很多物品是利用了镜子的原理做成的。通过游戏幼儿了解了镜子反射的特点。