设计意图 | 师生互动 | 教育反思 |
引出问题,引导幼儿自己发现噪音的由来。 通过发言提高幼儿鉴别是非的能力。 通过师生活动,丰富幼儿认知经验。 通过表演,加深幼儿的认识与感知。 幼儿的游戏体现在一日生活之中。幼儿的学习也是这样。 | 一、 幼儿游戏区结束时,放一段好听的音乐, 再放一段幼儿大声叫时的录音。 二、讨论:那种声音好听呀?为什么?引导幼儿能用语言表达自己的感受。 三、幼儿分组讨论:我们怎样做才能不让我们的耳朵听到噪音? 四、小小表演会:请幼儿表演节目,其他幼儿做小观众,深入了解乐音对耳朵的好处。 | |
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