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浅谈如何在区域活动中整合幼儿学习方式
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作者:
√小木秦゜°
时间:
2013-8-17 16:43
标题:
浅谈如何在区域活动中整合幼儿学习方式
作者:宁德市蕉城区实验幼儿园 范玲敏
学习方式是指在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。它包括自主性、探究性和合作性这三个基本特征。传统的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性,《新纲要》中提倡和发展多样化的学习方式,特别是要提倡自主、探索与合作的学习方式,让幼儿成为学习的主人,使幼儿的主体意识,能动性和创造性不断得到发展,发展幼儿的创新意识和实践能力。区角活动是幼儿园教育教学活动的主要方式之一,它注重幼儿生动、活泼、自主地展开学习,提倡教师的隐性指导,寓教育目标于小组活动中,为幼儿提供了较多的自我表现的机会,创造了较为宽松、没有压力的学习环境,而且又能满足幼儿好奇好动的特点,能使幼儿通过自身积极主动的活动,激发他们探究的动机,产生自豪感、自信心。我园是省级课改试点园,在教学过程中,我们开展各种的区域活动,在活动中将幼儿主要的几种学习方式进行整合,充分调动幼儿学习活动的积极性,鼓励幼儿与环境进行交往,通过自主地探索来获取知识,促进幼儿自主性的发展。如何在区域活动中整合幼儿学习方式,我总结了以下几点:
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