2016-06-08 龙海市华侨幼儿园
大班幼儿即将进入小学时，我们利用“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接，以此推进幼小衔接工作的有效开展。
一、利用绘本阅读调节入学心理，产生积极向往小学的情感大班幼儿即将进入小学时，我们利用“绘本阅读”来帮助大班的幼儿顺利地过渡幼小衔接，以此推进幼小衔接工作的有效开展。
在绘本《小阿力的大学校》设计组织过程中，鼓励幼儿大胆说出自己的担心甚至害怕，同时讨论适应即将到来的重大变化的种种方法，以逐渐形成对小学的乐观态度。
二、利用绘本阅读培养良好倾听习惯，为入小学奠定良好学习习惯
《大熊有一个小麻烦》是给孩子准备的营养丰富的心理“自助餐”。让孩子们会懂得耐心倾听，善于沟通、善于交流。
三、借助绘本阅读，帮助孩子学会交往
日本作家宫西达也的这四本恐龙温馨系列故事，是能让躁动的男孩子安静下来的好绘本书。它能给孩子们带来快乐，也能帮助孩子明白做人的道理。
四、借助绘本阅读，培养幼儿的规则意识
绘本《迟到大王》巧妙地将“培养良好的行为习惯，自觉遵守社会规则”这个主题揉进故事之中，让孩子自己慢慢去咀嚼、回味。
阅读经典绘本，让孩子在内心里，慢慢地开始拥有一个良好的“自我镜像”，这样的一个自我镜像，必然能够促使孩子不断走向卓越。让他们在幼小衔接的过程中逐步迈向成功的阶梯。
来源：龙海市华侨幼儿园
来源：龙海市华侨幼儿园