某些地方的政府认为公办园教师工资过高,千方百计要把公办园转企(当然背后的原因可能更黑) ,社会上亦有许多声音说公办园教师不值这个工资。
我同意部分资深教师的价值是可以以更低廉工资的幼师取代,但这是契约的问题,十多年前,幼师和政府签订契约,把青春投资在这个契约上,然后十多年后,政府说你没有价值了。要是十多年前,公办园幼师把青春投资在任何一个飞跃的行业,可能得到的不止于此,这是契约的问题,不是可取代的问题。
至于如何体现那些资深又真有能力幼师的价值,促使幼师有一个努力的方向,则不是幼师的责任。其实这问题在所有行业都存在,关键是社会对这个行业的重视性,医生一样有高手低手之分,这是每一个行业的必然现象,只是体制上能体现资深医生的价值,体制上未能体现有能力的资深幼师的价值。但是制定体制的不是幼师,她们只是朝着政府制定的体制努力,她们也是受害者!
四、园长体制落后
现在的体制对园长要求是过分的,园长要懂装修,工程监督,采购(幼儿园采购相当复杂,就是一个厨房采购已经有许多学问) ,档案管理。幼儿园没有资源请专职,所以只能园长自己做,但是什么都要管便什么都不专。邓小平说:"好的制度,坏人也要做好事。坏的制度,好人也做坏事。"
在分工明细的现代社会,这种园长制度大量浪费资源,把好人变坏。坐在这个位置,俗语说:"屁股指挥的脑袋" ,原来充满抱负的幼师,也会变了一言堂。乖乖的看上面,上面评价决定了一切,然后狠狠的评下面,谁乖乖,便表扬谁。
这种不是用专业判断,而只是揣摩上面的想法的评价制度,是我国几千年的宿命,又怎能只怪罪幼师。
五、对幼儿园教育的专业不够硬
"幼儿园教育"不等同幼儿教育,我国的幼儿教育研究已达到国际先进级,但是在应用层面——幼儿园教育,则比许多第三世界的国家还不如。
幼儿园充满了浮夸的硬件,还有那些不断转变,要追上潮流的"课程" ,可惜包装在这些硬件里面的是每况愈下的幼儿教育。就算是有心的幼师,缺乏这种应用层面的专业指导,能够正确的引导孩子吗?
今天的幼儿园创办者,园长或老板会投资百万,甚至千万在硬件,投资在真正教育教学中的却不成比例的少。但是对孩子有价值的可不是硬件,当你们抬头看见写在幼儿园外墙的"一切为了孩子" ,有没有一点点惭愧?
六、家长要学好专业,以市场力量悍卫孩子的权益
三十个孩子,三十种需要;三十个家长,三十种要求。
家长有要求超前学习的,天天问孩子学了什么;有盲目追求外国的教育观念,过度崇拜自由自主,老师稍稍指挥一下孩子便说限制孩子发展;有过度保护的,孩子一点点小事便兴师问罪。还有种种要求,试问要面对三十多个孩子、家长的教师又能满足谁?
作为家长,为了孩子便要学习成为精明的消费者,学好正确的幼儿教育观念,不要偏激,要全面、要客观,学会向园长提清楚到位的要求,告诉园长你们的孩子要什么样的教育。你跟老师说是没用的,园长才是决策者。为了孩子,重新燃点学习的激情。
作为幼师,要紧守岗位,学好专业,在有限空间尽量做好工作,不断点燃孩子的探索激情,把揣摩领导想法的宿命在这一代终结。不单是为了孩子,更为了自己的前途,磨好剑,终会有一天能用武。
80、90后父母要面对的是入园难,入放心可靠的园更难。所以家庭教育就更显重要!
幼儿园老师真不容易,爸爸妈妈们要尽量支持和信任老师,一起为孩子打造优质的成长环境。