中班语言活动：我会爬

斯律

活动目标：
1、看图欣赏故事，感知各种动物会爬的特征，学习讲述故事。
2、感知阅读汉字“爬”，并用身体动作表演动物爬，尝试仿编故事。
3、积极参与动作仿编和故事续编活动，对爬的动物产生兴趣。

活动准备：
1、小动物的图片（毛毛虫、蜈蚣、蜘蛛、壁虎、螃蟹、小花蛇、蜗牛和宝宝）
2、幼儿用书

活动过程：
一、问答歌，复习动物活动的特征
1、我们来玩个问答游戏
谁会跑，马会跑。马儿怎样跑？四脚离地身不摇。谁会爬？虫会爬？虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。
2、除了虫儿会爬，还有谁会爬？它们是怎样爬的？

二、欣赏故事，感知动物的特征，理解故事内容
1、教师边指图边讲故事《我会爬》。
2、提问：你看到了什么？听到故事里讲了什么？小动物是怎么爬的？
3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟着讲述。

三、阅读汉字“爬”
教师出示汉字“爬”请小朋友猜一猜这是什么字？为什么？
教师小结：爬字的左边是一个爪字，动物在爬的时候大多要用手或爪子才能爬起来。我们来做做爬这个动作。

四、引导幼儿探索用手和身体表演故事
毛毛虫是什么样子的？怎样做动作表现毛毛虫向上爬呢？
请自己在下面做一做，再请个别幼儿上来，交流动作，最后采纳某一位小朋友的想法，或老师进行简单的加工后，带领幼儿边讲边做动作。
带领幼儿逐句地探索表演各种爬行动物的爬行姿态。

五、完整讲述，连贯表演故事
教师和幼儿合作讲述故事请幼儿讲述动物名称，教师讲述动物说的话。并表演动作。然后交换角色讲述表演。

六、续编故事
想一想，还有那些动物会爬，他们是怎样爬的？请幼儿续编故事，并进行表演。