小班童谣教案：菊花开开

斯律

活动目标：　　
1、尝试观察用小图片记忆童谣的顺序,有序地朗诵童谣.　　
2、根据童谣句式,替换“爸爸”、“妈妈”和“妹妹”，尝试仿编童谣的最后两句。　　
3、乐意在集体面前大胆地朗诵和表达。　　

活动准备：　　
菊花盆景两盆（一黄一红）、自制教学图片若干。　
　
活动过程：　　
一、谈话引起幼儿兴趣，并出示菊花盆景。　　
今天老师给小朋友带来了两盆好看的花，你们猜猜看这是什么花呀？（请个别幼儿猜猜）这是菊花，请小朋友看看菊花长的是什么样子的？它们都怎么了？（引导幼儿说说菊花都以经开了）　　
小结：是因为菊花喜欢在秋天里开放，现在正好是秋天，所以菊花都开放了。　　

二、理解童谣　　
菊花开得很漂亮，老师还给菊花拍了一些照片，我们一起来看看照片里的菊花开的怎么样？　　
1、（出示照片一）提问：图片里有什么？（板凳）帮助幼儿理解什么是板凳。那板凳排的怎么样？（歪的）引出句子：板凳板凳歪歪，并带领幼儿念两遍。　　
2、（出示照片二）提问：照片里的菊花都怎么了？（开了）引出句子：菊花菊花开开，并带领幼儿念两遍。　　
3、（出示照片三）提问：这只花盆里开了几朵花？（不知道）哪我们来问问它好吗？引出句子：开几朵？并带领幼儿问两遍。
4、究竟开几朵呢？（出示照片四）开了几朵？（开三朵）带领幼儿数一数。小朋友你们想把这三朵花送给谁呢？（幼儿自由回答）　　
5、好，我们来看看这三朵菊花到底送给谁的？（处示照片五、六、七）送给谁的呀？引出句子：爸爸一朵，妈妈一朵，妹妹头上戴一朵。送给妹妹的花戴在哪里的？（戴在头上）。　　

三、引导幼儿根据小照片的提示，记忆童谣的顺序，并与老师一起朗诵童谣两遍。　　

四、教师带领幼儿玩捉迷藏三遍。　　

五、启发幼儿想一想：菊花除了可以送给爸爸、妈妈、妹妹，还可以送给谁？