大班主题活动：数字畅想（三）

斯律

活动三：离不开的数字朋友　　

活动目标：　　
1、引导幼儿感受生活中的数字，并体验观察发现的乐趣。 　　
2、在寻找数字的过程中，培养幼儿观察分析的能力。 　　
3、引导幼儿了解数字与人们生活的关系，萌发对数字的兴趣。 　　

教学准备： 　　
1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？他们表示什么意思？” 　　
2、教具：0—9的数字磁卡，有数字的物品若干。 　　
3、学具：幼儿人手三套0—9的数字卡。 　　

教学过程： 　　
幼儿集体演唱歌曲，引出课题。 　　

活动过程：
一、 游戏“请出数字娃娃”。 　　
1、“我长得像鸭子，我是几？”幼儿回答，并出示相应的数字“2”。 　　
2、“我比3多1，是几？” 幼儿回答，并出示相应的数字“4”。　　
3、“听我拍了几下手？”（老师拍6下手）。幼儿回答，并出示相应的数字“6”。 　　
依次类推，请出其它数字娃娃。帮数字娃娃从小到大排好队，认读。倒数。 　　

二、 联想“生活中哪里有数字？” 　　
1、 请幼儿说出生活中见到的数字及他们表示的意思。 　　
2、 幼儿自由回答，教师引导归纳数字表示的意思。 　　

三、 感知数字在生活中的运用。 　　
1、 表示多少。 　　
（1）我们幼儿园有几个大班？我们班有多少个小朋友？（数字可以表示个数的多少） 　　
（2）认读尺子上的数字。（表示长度的长短） 　　
（3）温度计的刻度。（表示温度的高低） 　　
（4）称的读数。（表示重量的多少） 　　
（5）认读人民币。（表示金额的多少） 　　
2、 表示顺序。 　　
（1）说说我们是大几班的小朋友？请第一组的小朋友起立。（数字可以表示排列的次序） 　　
（2）日历，钟表。（表示时间的次序） 　　
（3）认读邮政编码、车牌号、信用卡号等。（表示号码顺序） 　　
3、其它。 　　
（1）认读物品上的特殊数字。（号码的顺序） 　　
（2）计算器上的数字。（快速算出得数） 　　

四、讨论假如没有数字，生活会变得怎么样？引发幼儿自由讨论。 　　

五、操作“按指令摆数字”。 　　
1、找出表示自己年龄的数字。 　　
2、摆出儿童节的日期。 　　
3、请摆出教师节的日期。 　　
4、请摆出国庆节的日期。 　　
5、请摆出火警的电话号码。 　　
6、摆出医疗救护的电话号码。 　　
7、摆出自家的电话号码。 　　
　 　
活动反思：　　
随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知数字的实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和 本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：一是通过故事和游戏让幼儿体验学习数学的乐趣。二是学习数字在现实生活中的运用。三是培养幼儿动手操作的能力。通过本次的活动，我感觉孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式。