语言《一封图画信》

斯律

活动目标　　
1、学习观察画面，理解故事的主要内容，能根据画面的提示简单地表达自己的想法。　　
2、学会用绘画形式表达信地内容，大胆想象，理解信的内容。　　
3、体会有朋友交流的快乐。
　　
活动流程
　　出示红鼠——观察画面（1、2）——引导幼儿想象信的内容——观察图片（3-6）——观察图7，思考——鼓励幼儿给红鼠重新写信　　

材料准备
　　故事图片8张；信封；人手一张图画信；　　
　 　
活动过程
一、出示红鼠，引导幼儿打招呼　　
教师：今天中（5）班来了一位小客人，我们一起跟它打个招呼。　　

二、引导幼儿观察图片1——2　　
1、有一天，小红鼠收到了一封信。（出示图1），谁送来的？幼儿回答后，老师讲述图片内容。　　
2、（出示信）这封信使水写给小红鼠的呢？　　
3、信里到底写了什么，我们一起来看看。（老师打开信封，取出信纸）啊！原来是一封图画信。　　
4、蓝鼠信上画的是什么？　　

三、引导幼儿想象信的内容　　
1、咦，这封信画的是什么？请你来猜猜。（引导幼儿转一转，猜一猜；再转一转，猜一猜；）从四个不同的方向想象。　　
2、幼儿从椅子下拿出图画信，自由想象。　　
3、想好的小朋友举手告诉老师。（及时鼓励、表扬孩子们的想象）　　
4、小红鼠看到了这封图画信，是什么表情呢？（出示图2。奇怪、不懂得表情）　　
5、小红鼠也看不懂，它去问它的小伙伴，小伙伴们是怎么想的呢？　　

四、引导幼儿观察、讲述图片3——6　　
1、红鼠去问了哪个好伙伴，伙伴们是怎么说的？（引导幼儿边观察画面，边与旁边的好朋友交流）　　
2、通过个别、集体的形式让幼儿讲述图片内容。老师简单的引导、帮助，使图片内容讲述完整。　　

五、出示图7，引导幼儿观察、思考　　
1、蓝鼠家住在哪？后来小红鼠是怎么做的？如果你是小红鼠，带了木盆，你会怎么做？　　
2、可是小红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。（出示图8）　　
3、红鼠、蓝鼠终于见面了，蓝鼠却哈哈大笑起来，蓝鼠为什么笑呢？　　
4、见了面，红鼠才知道那封信说的是让他乘木盆过河。　　

六、完整欣赏故事《一封图画信》　　
出示字卡：一封图画信。老师与幼儿一起讲述故事　　

七、引导幼儿思考怎样画，这封信才能一看就懂呢？　　
1、这封图画信红鼠没看懂，所以害它这么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。　　
2、如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？（讨论）　　

八、鼓励幼儿重新给红鼠写一封信　　
1、小朋友真棒，比蓝鼠聪明多了！我们一起重新帮蓝鼠写一封信，让红鼠一看就明白。　　
2、幼儿写信，老师巡回指导。　　

九、与父母一起阅读自己写的信。　　

十、鼓励幼儿也可以给父母写信。