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标题: 适时介入有效指导——提升幼儿自主探究能力 [打印本页]

作者: 伊丽芳 时间: 2013-9-8 15:32
标题: 适时介入有效指导——提升幼儿自主探究能力

作者：平和县新星幼儿园吴瑞传

探究性学习活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合,师生共同探索知识的过程。它重点在于改革传统的强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学方法，倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，着力培养幼儿学习收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，是促进儿童主体发展的有效方法。探究性学习活动课程当前已成为中学、小学、幼儿教育改革的热门研究课题，并且产生了观念与实践的强力变革和可喜效果。我园自2001年以来，坚持以“探究性学习”课程改革为主线，转变教育观念，端正教育行为，提倡幼儿主动参与、自由探究，在与成人、同伴、材料、环境的互动中解决问题、学会学习，取得较好成效。这里结合我园课改实践，就实施“探究性学习”做一些粗浅的探讨。

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