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标题: 小班社会领域《说说我是谁》活动设计 [打印本页]

作者: 伊丽芳 时间: 2014-1-25 17:14
标题: 小班社会领域《说说我是谁》活动设计

执教老师：谢贵青

一：设计意图

小班幼儿开始经历从家庭到幼儿园的环境变迁，他们从家庭有限的人际交往活动转向更广泛更有趣的与同伴之间的交往活动，下列活动的设计引导幼儿萌发自我意识，喜欢和同伴交往，学习一些简单的交往技巧，使之从“自我中心”摆脱出来。

二：活动目标

1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿自主交往技能。
2.幼儿主动大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3.启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
根据维果茨基的最近发展区原理，小班幼儿正处于自我意识最强烈的时期，强调自我中心。因此在了解小班幼儿自我意识水平的基础上怎样对幼儿的自我意识和外显行为施加影响，发展幼儿良好的自我意识使其合乎规范，对小班而言显得尤其重要。小班的认知、技能水平有限，本活动的目标主要就是通过游戏的导入以及名片的制作让幼儿学会主动大胆地向同伴介绍自己的年龄、名字，学会一些基本的自我介绍的方法技能，达到愿意与人交往、与同伴友好相处的目的。

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