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标题: 《规范园本教研过程，促进教师专业成长研究》结题报告 [打印本页]

作者: 玮玮 时间: 2014-2-22 17:11
标题: 《规范园本教研过程，促进教师专业成长研究》结题报告
　一、研究背景
　　　（一）问题的提出：
　　　园本教研是指以本园教师为研究主体，以发生在幼儿园现场的教学问题为主线的一种研究活动。重视开展园本教研，这是当前幼儿园深入贯彻《纲要》精神、积极开展课程改革的现实需要。《幼儿园教育指导纲要《试行》为我们展示了新的教育理念，提供了以五个领域为核心的综合课程模式，要求教师要以幼儿学习活动支持者、合作者和引导者的角色来改革幼儿园的活动，引领幼儿积极主动地参与学习，学会探究、获得发展。这些，都需要幼儿园积极针对贯彻实施《纲要》中存在的问题展开园本教研，探索解决实践中的问题的有效方法，以促进课改的深入开展和《纲要》精神的有效贯彻，从而促进教师的专业成长。

《规范园本教研过程，促进教师专业成长研究》结题报告.doc (30.5 KB, 下载次数: 0, 售价: 3 学前币)

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