幼儿园大班语言活动：春天

斯律

活动目标：
1、  体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、  能使用一些优美的词句进行创编。

活动准备：
1、  音乐带《春天在哪里》
2、  配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、  幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：
1、  激发幼儿的活动兴趣。
播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。

2、  欣赏配乐朗诵诗歌。
1）教师有表情的朗诵。
提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。
分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
3）集体朗诵诗歌

3、  幼儿结伴在草地四周边观察边创编。
教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。

4、  请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、  将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

活动延伸：
1、  鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
2、  利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
3、  集体制作一本图画书《春天的故事》。
4、  结合动作进行朗诵表演。