中班社会领域《学做小客人》的活动设计

伊丽芳

执教老师：肖欢

一、设计意图
《纲要》中指出社会领域的目标包含使幼儿乐意与人交往，《指南》中也指出人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，应使幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处。现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带孩子们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动地使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾。根据中班幼儿年龄特点，有必要让他们学习做客的礼貌，使其在不同的环境中顺利地与他人交往，不仅促进了幼儿的社会性发展，更会使幼儿受益终身。因此，本活动适宜中班幼儿。

二. 活动目标
使幼儿了解一些基本的做客礼节。
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿体验做礼貌的小客人的快乐。
本活动目标是从认知、技能、情感三个维度来制定的，以学前儿童的社会性发展水平为依据，把握了学前儿童社会学习不同年龄阶段的特点；以一定的社会要求为依据，尤其是人际交往更是一项必须技能；以学前儿童社会教育学科的发展为依据，融合了学科本身的知识体系。

三、活动的重难点
重点：本活动的重点是通过视频教学，知道主人客人的概念，梳理进门前后的做客礼节，
         练习使用礼貌用语。主要是是将幼儿零散的做客经验整合为系统的做客经验，通
         过视频引导幼儿规范做客的礼仪。
难点：本活动的难点是加上动作，学讲儿歌《学做小客人》。因为中班幼儿各方面尚未发
         展完善，所以边说边做并且要求记忆对于中班幼儿来说有一定难度，这一环节就
         作为巩固新知的部分。


中班社会领域《学做小客人》的活动设计.doc (45.5 KB, 下载次数: 240)

2014-1-25 17:47 上传

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