作者：伊丽芳

幼儿园见习时间：2013年5月13日——17日

见习地点：南通市银华苑幼儿园中（1）班

见习报告内容：

1.幼儿园一日活动的各环节及组织实施。

2.幼儿园五大领域的教学活动。

3.幼儿园游戏活动开展情况。

4.自己组织游戏活动的计划、实践、反思。

    这次我见习的幼儿园是银华苑幼儿园。这所幼儿园建在银华苑小区里，并不显眼，从外面看上去面积很小，简单朴素。但是进去幼儿园会发现其环境创设是非常精致的，而且主题明确，非常具有美术特色，体现了该园“环境育人”的教育特色。根据有关办园方针、政策和教育改革形势，该园确定了“盆景式的精品园”的奋斗目标，即：思想精、业务精、管理精、保教质量精、园容园貌小而精。以“一切为了孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨，”以“爱每个孩子，为每个孩子发展为本”为教育理念，以“健康开朗、独立自信、关爱合作、探索善言”为培养目标，以“爱心承诺”为工作准则，以“热心、爱心、耐心、诚心、信心”为五心园训，精心打造不断提升了办园质量，最终使该幼儿园成为了省优质园。这样的幼儿园潜移默化的影响了孩子艺术审美的能力和创造能力，创设和坚持了非常有利于孩子身心发展的成长环境和教育理念。

    我所在的班级是中（1）班，这个班有两个老师一个保育员。毛老师是一个拥有25年教龄并且很敬业优秀的老师；范老师虽然年轻但是也很勤劳富于创新、勤于向毛老师学习；保育员赵阿姨拥有28年的保育工作经历，经验丰富，善良耐心。她们都很平易近人，乐于和我们交流。在见习的这五天我深刻的领会到她们的辛苦与敬业，我从她们身上学到了很多，特别是两位老师对我独立组织活动前后的指导与评价，让我受益匪浅。我明白了一个幼儿教师应该具备的能力和素养，我想这为我以后的学习和工作积累了很多经验。

一．中（1）班一日活动的各环节及组织实施

7:30—8:00 小朋友们入园，我们见习生和老师、保育员打扫卫生，开窗、通风。

8:00—8:40 晨间活动，每天的活动内容不一样：星期一是孩子玩三轮车和扭扭 车、星期二是平台游戏、星期三是滚圈圈和投掷通、星期四下雨玩桌面建构玩具、星期五玩自制玩具。

8:40—8:50 小朋友吃早点

8:50—9:10 小朋友们进行早操、晨间谈话

9:10—9:35 教学活动

9：35—9:45生活活动

9:45—10:10体育游戏

10：10—10:20生活活动

10:20—10：55 区域游戏

10:55—11:40餐前准备、午餐

11:40—12:00散步、睡前准备

12：00—14:30午睡

14:30—15:00起床、餐点

15:00—15:25户外活动

15：25—15:50教学活动

15:50—16:00 生活活动

16:00—16:20星期一说说玩玩、星期二美术欣赏、星期三动画世界、星期四音乐游戏、星期五娱乐游戏

16:20—16:40户外活动

16:40—17:00 离园活动

小朋友一周食谱

通过以上食谱我们可以了解到小朋友每天每餐都不一样，营养丰富，满足他们生长所需。但是有些小朋友们吃的非常慢，尤其是陈子昂小朋友每次都是最后吃完，而且吃得满桌掉。有些小朋友会挑食、夹出不爱吃的菜，老师则一旁劝说菜都很有营养帮助你们长身体，要珍惜劳动果实，并且表扬不挑食的小朋友，实在不行，就夹起菜喂孩子。我发现一般女小朋友比男小朋友吃得好，老师会表扬吃的好并且快的小朋友们，吃得慢的不会逼迫也不喂，而会耐心地找他谈话并且鼓励。老师也会和他家长沟通，让家校合作教育一致共同帮助孩子养成良好的饮食习惯。老师说幼儿园一个很重要的任务就是要帮助孩子养成良好的生活习惯，学会基本的生活技能，比如自己穿衣吃饭。这是个持久而艰巨的任务，我们必须慎重，耐心指导，不能养成孩子娇气自大的性格。

二．幼儿园五大领域的教学活动

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。银华苑幼儿园以美术艺术教育为重点特色，综合全面的进行五大领域的教学活动，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

星期一上午范老师上的音乐活动《祖国祖国我们爱你》，不仅是音乐活动也是音乐、美术、语言、社会相融合的活动。老师先用4根不同颜色（红、黄、蓝、绿）的油画棒切入主题，再加上形象生动的多媒体PPT教学，让孩子领会了这4种颜色的笔竟能画出这么多色彩鲜艳、美丽生动的图画。一副图画就是一句歌词，伴着彩色的图片和老师绘声绘色的教学，孩子们很快的就学会了演唱和表演这首歌曲。老师不强制孩子们唱歌时和自己做同样的动作，她鼓励孩子们做更多更好看有节奏的动作。首先集体合唱、然后小组唱、男女分唱、最后还有个人表演。这样的顺序，使每个孩子都有展示自我的机会，反复模式能更好的帮助孩子记忆。老师非常注重孩子的创造力发展，在孩子们学会这首歌之后。老师问我们用这四根蜡笔还能画出什么美丽的图画，你能用唱歌的方式把它唱出来吗？孩子们纷纷举手，唱出了：“画蝴蝶，飞在花丛中”、“画小朋友，睡在妈妈怀里”、“画青蛙，唱歌在池塘里......”之类的歌词，这样的教学也促进了孩子创编儿歌和语言能力的发展。

毛老师的美术课“有趣的脸”也很棒。首先毛老师也是通过PPT向孩子们展示了各种有趣的脸。首先是让孩子们欣赏艺术大师的作品，第一幅实质上是一间房子，但非常像一张脸。老师提问启发，孩子们发现了“窗帘是头发，墙上的两个相框是眼睛、有两个孔的壁炉是鼻子、沙发是嘴巴”非常形象有趣。第二幅画是一张“阴晴脸”，人的一半脸是晴天，一半是下雨天；两个眼睛里都坐着一个人，一个人撑把伞，一个带草帽，色彩鲜艳，富有创造力，让人无限遐想。最后老师展示了四张小朋友的优秀作品，风格形式多样，有线描画、有蜡笔画，脸有方形圆形三角形、蔬菜玩具形等等，都非常生动活泼。老师找的这些图片非常具有代表性和对比性，对于孩子的探索、审美能力的提高都有帮助。欣赏完这些有趣的脸后，老师提问孩子们自己想画什么有趣的脸，孩子们都积极的举手，迫不及待的想告诉大家自己的创意。老师不限制孩子们的想象创造，告诉孩子们画画的技巧规则后，具体内容都是孩子们自由创作，孩子们有画西瓜脸、三明治脸、玉米脸、火箭脸、星星脸，水果脸的等等，孩子们也大胆用色，线描多样，创意无限，让你目不暇接，不得不佩服他们的想象力。

不过也有些教学活动是比较失败的，没有达到教学成果。比如毛老师的数学游戏活动《安全大考验》，最后是让孩子两两组合玩相当于“飞行棋”的游戏，只是飞行棋的路线变成了动物园安全常识的路线。虽然许多孩子玩过飞行棋，老师在之前认真说明了游戏规则，嘱咐了小朋友要遵守，但到真正游戏实际中，孩子们根本不听使唤，两两结对也有出现矛盾。许多孩子不遵守游戏规则，为了得到胜利掷骰子和走旗子时都耍赖，游戏现场也非常吵闹，孩子们玩的声音很大，我们很难控制场面。我想这跟这个年龄段孩子的心理特点有关。幼儿期孩子属于前运算阶段，还比较以自我中心。儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界，难以认识他人的观点。他们为了自己最后的胜利就不管游戏规则也不会领会对手的感受。

三．幼儿园游戏活动开展情况

幼儿园的游戏活动分为户外游戏活动和室内游戏活动。在这基础上，银华苑幼儿园更加注重体育游戏活动，每天都有一次专门的时间是进行体育游戏。比如中（1）班在三楼大活动室玩的“连环锁”的体育游戏。这是三人游戏，训练孩子动作的平衡力，促进孩子与同伴合作的能力，因为这个游戏必须三人协调合作，一方出错游戏都不能进行。还有一次“我是怪人”的体育游戏，也非常有趣。老师让孩子自己表演各种怪人的样子，学怪人的表情和行走跑步动作，跟着音乐节奏和老师的指挥，“怪物们”时而慢走时而快走、时而暂停不动，违犯规则者暂时出局。这个游戏也能很好的训练孩子动作发展能力，创造表演能力，还有对音乐节奏指挥的感知与反应能力。

中（1）班的室内区域游戏实行得也非常好。虽然教室面积不大，但是老师充分利用有限空间，合理布局。区域游戏很符合了孩子的年龄特征、心理和动作发展特征。比如“宝宝屋（即娃娃家）”，这个区域供孩子进行角色游戏，里面有娃娃、小床、小型餐桌、厨房等物品齐全。宝宝屋旁边就是“美美花房”，里面摆设了各种成品的或半成品的花，成品的是商店买的那种塑料或布制的花、还有花瓶和花篮，半成品的是供孩子现做的纸花和彩带。这个区域也可做角色游戏，由孩子表演卖花老板和买花顾客，宝宝屋的孩子们也会带着自己的宝宝前来买花，可有趣了。如果没人来买花，老板也可以在那现场做纸花。两个角色游戏区域设在一起，增强了孩子们游戏的联系，提高孩子们的语言表达能力和交往能力。这两个区域的对面是一些画画、贴图的安静游戏。比如有在石砖上画画的区域、有线描画的区域、在小黑板上画画的区域、在墙上贴橡皮泥的区域、在墙上贴方块的区域、拼图玩具的桌子等。这些区域属于同一类，很好的体现了幼儿园美术艺术教育的特色，在这些区域工作游戏的孩子一可以很好的进行自由创作、发挥孩子的想象力和创造力、孩子之间也可以很好的探索交流，共同进步。在教室的西半边有五张桌子，是供孩子桌面游戏的区域。玩游戏时，老师会把不同的建构玩具如“雪花片、积木、塑料方块”等放在3张不同的桌上供孩子拼搭游戏。还有2张桌是供孩子看书的，在西边的一角是图书角，里面呈放着孩子们自己带来分享的图书。孩子们非常喜欢看这些图书，我在见习时，总是能看到孩子们喜欢在课余时间拿书来看叫我们两个见习老师给他们讲故事。

区域游戏的分配是根据按照老师指令和孩子自愿的原则。老师指令的区域游戏一般是到户外，比如“涂鸦墙”、“图书室”等，这些出去的孩子有一个老师带着，是按照轮流的顺序分配的，每次出去玩的小朋友老师都会有记录，下次就不会被叫到，这样做到孩子的公平性。室内有很多区域游戏，老师会逐个说游戏区域名称，请愿意的小朋友举手，然后老师点名。这样做也有弊端，因为每个区域玩的人数有限，许多孩子争取不到自己想玩的区域，只能服从老师的安排，老师为了尽量做到公平公正和维持秩序，就采取了这种分配方式，以让每个孩子都有轮流玩到各个游戏区域的机会。但是从孩子的角度来看，还是不大注重孩子的意愿和选择的权利，还需改进。

四．自己组织游戏活动的计划、实践、反思

我感到很荣幸在银华苑中（1）班见习，因为老师很开放的让我们自己组织孩子游戏，并且给我们重要的指导建议。我在中（1）班独立组织了大小游戏共5次。有两次是在户外，孩子们自由活动时，可能是孩子对见习老师的有新鲜喜爱感，总是喜欢拉着我们和他们一起玩，小朋友把我们抢来抢去，我不知所措不知道到底跟谁玩，跟几个孩子玩肯定会伤到其他孩子的心情。于是我就趁此机会，把我所知道的民间游戏教给他们玩，一个是“定，站住”是锻炼孩子动作奔跑和反应速度的体育游戏，孩子们玩得非常开心。但是由于孩子太冲动不免在奔跑中冲撞、摔倒，有点危险，但是高兴过头的她们根本不在意摔倒了。不过我还是得反思，下次教孩子玩这个游戏时要给孩子提点游戏规则和要求，让他们更规范安全的玩。还有一个游戏是“炒蚕豆”，即边练童谣“炒炒炒蚕豆，炒完蚕豆翻跟头”边玩游戏，这个游戏是两人结对玩，所以比较安全，没有出现什么问题。而且我教的这个游戏正好有利于范老师后来的音乐律动游戏活动，因为那个活动叫《炒盐豆》跟我教的游戏类似，但稍加难度，还有律动，我教的这个游戏正好也为孩子们做了提前准备。

第三次组织活动是星期三的餐前准备活动。这个活动必须是安静一点的活动，于是我就教了孩子们做了一个手指“数字歌”的游戏，既简单又有趣。但是我的经验不足，教师语言表达能力不够好，当出现一点突发状况时，比如我教孩子们大拇指表示“五”，但孩子们却反对我，为什么大拇指就表示“五”，而不是五个手指头？对于孩子的提问我一下子没想到很好的回答方式就忽略过去，这一点我做得不好。

我准备给他们上一堂闽南童谣《丢丢铜》的音乐活动课，下面是我的活动计划和实践：

1.教师提问启发幼儿想象力：问小朋友们知道火车行进时会发出什么声音吗？鸣笛的时候又是什么声音呢？当火车经过隧道时，隧道墙壁的水滴滴到火车上时又会发出什么声音呢？我们来模仿一下好吗？

2.教师规范“火车”和“水滴”的声音：火车的声音是“克特克特克特克特呜呜呜呜”是为一个八拍，反复唱此3个半八拍，并且加上手脚的简单统一动作；接着学水滴的声音“丢丢丢丢丢丢丢咚”也是一个3个半八拍。然后分两组让孩子分别演唱这两种声音。

3.分小组演唱：把孩子平均分为两组，一组扮演火车，一组水滴。

4.孩子学会童谣后，再完整的唱童谣，即先唱火车后唱水滴，最后唱童谣。

5.鼓励孩子积极上前表演演唱，让孩子们互动表演增进感情，体验勇敢表现自我的自豪感！

6.进行开火车的游戏，边唱边玩！

因为他们是中班的孩子，又是方言童谣孩子们较难掌握。所以两位老师给了我两次机会，一次先让我试教他们大概学会唱，第二天再正式上课。第一次教孩子唱后，孩子们的确似懂非懂，唱得很含糊，兴趣也不大。但是有了大概的了解后果然第二天上起来更加得心应手了。因为在那基础上，我在黑板上画了图示，也做了PPT。还加入了节奏律动的内容。通过形象生动的教具、多媒体和有趣的“火车”、“水滴”的声音，孩子们很快的学会了这首童谣。而且后来的开火车游戏也开展得很顺利。孩子们太开心了，都迫不及待的要玩游戏，有点吵闹了，但我做了一个火车刹车的手势，发出刹车的声音，好不容易的结束了这个活动。但是孩子们依依不舍，在课余时间还拉着我们边唱童谣边玩开火车的游戏。

经过这次的幼儿园见习，我真的学习锻炼到很多。特别是银华苑特色的教育理念、环境布置、课程活动、区域游戏等都值得我去学习积累，这对于我今后走向幼师岗位有很大的借鉴作用。更重要的是这个幼儿园的所有老师、教职工，他们敬业奉献、勤劳创新的职业精神深深地打动了我，更值得我去学习。希望能再次来这个幼儿园深入的学习，祝愿银华苑幼儿园越办越好！