与孩子一起学习朗读

哈哈喽

在朗读前或朗读后，可以向孩子介绍一下书名、作者与图画作者的情况，让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。你还可以鼓励个别孩子写信给作者，分享阅读心得。把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。
当家长与孩子读到值得背下来的/发人深省的儿童图书www.kidreadcool.com美文佳句时，不妨在旁边做个小记号，画个小星星。让孩子能与书籍间有所互动，这也是一种参与感，和选择能力的练习，也为回顾打下基础。
  日常生活中，建议家长偶尔给孩子读一些内容较深的书籍，挑战孩子的头脑，最好能与孩子沟通书籍里的内容，读懂孩子内心成长的每一步，给孩子最贴心的成长空间。
   汉字学习确实难度较大，但是难度大并不能使识字成为早期教育重点的理由，gr2g5frg很多学生汉字认识很多，但是并不有利于阅读，不利于利用儿童原有的知识，孩子可以机械的认出很多字，但是整体阅读能力，阅读兴趣以及相伴随的写作能力却受到了压抑。这样得到的阅读能力是不完整和有害的。