幼儿园美术课题教学研讨策划活动方案

简单

出处：东山教师研修网

◆   研讨活动来源
    抓好课题工作是提高教育质量和效益的重要前提。2011年，我县确立了幼儿园美术课题《农村幼儿园美术教育教学‘回归生活’的实践》，在实施过程中，教师教育理念得到了进一步更新和提升，然而老师们在实践过程中，产生了很多的问题和困惑：如何突破传统教学模式，从而更好地实践新理念？怎样正确认识与对待激发幼儿想象力与提升幼儿美术技能之间的关系？针对这些困惑，以教研的方式探讨幼儿园美术活动中“生活·想象·创造”之教学策略，对教师的实际操具有现实的指导意义。首先，我查阅了许多文献资料，通过学习和钻研，深深的感悟了课题内在的魅力与价值，也摸索出“课例研究必须以课为载体, 课题研究以问题为载体，必须立足课堂，才能做的扎实，才能收获真正的果实”的道理。
   于是，我们组织西埔片开展三园园际联动教研，进行一次基于课题研究的教学展示观摩及研讨活动，由宅山中心园提供课例，起到抛砖引玉的作用，让课题组老师通过教学观摩，分析课题在课堂教学中的落实情况，反思课题研究的实施策略及研究方法，从而促进课题的发展。

◆  活动的策划与意图：
（一）确定课题教学研讨活动对象与活动策划
    本着对课题教学研讨活动的重要性的认识，幼研室经过讨论决定，以宅山中心幼儿园林翠珠园长负责的县级子课题201106《幼儿园绘画教学活动的实践与探索》为典型，展开一次以“基于课题研究的教学观摩研讨”为中心的美术教学研讨活动。力求从各个层面提高质量，尤其提高三所幼儿园老师的课题研究能力。
    活动由幼研室牵头组织并主持开展，西埔片区三园（宅山、樟塘、前何中心园）课题组全体成员均参加活动。


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2013-8-6 13:48 上传

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文雅

说得好！我查阅了许多文献资料，通过学习和钻研，深深的感悟了课题内在的魅力与价值，也摸索出“课例研究必须以课为载体, 课题研究以问题为载体，必须立足课堂，才能做的扎实，才能收获真正的果实”的道理。