泉州市洛江区双阳中心幼儿园小班数学活动《小瓢虫》

斯律

执教老师：吴晶晶

视频介绍：

设计意图：
数学知识抽象性较强，尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难，常常会使幼儿对数学感到枯燥和乏味。游戏是幼儿最喜欢的活动，它能给儿童以快乐并从中受到教育,游戏能够提高幼儿学习胡积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，饶有兴趣地获取知识，从而取得最佳的教育效果。《亲亲小瓢虫》这个带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—--瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上斑点数量不等的特点，让幼儿学习手口一致点3以内的数，再以喂果子的游戏鼓励幼儿为斑点和物体的数量建立对应关系。通过有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩，轻松愉快的学习。

一、活动目标：
1.学习手口一致点数3以内的数，并说出总数。
2.尝试为斑点和果子的数量建立对应关系。
3.体验参与数学活动的乐趣。

二、活动准备：
1.画有1—3个斑点的瓢虫若干、苍耳若干。
2.背景树3棵。
3.学习过歌表演《小瓢虫》。

三、活动过程：
（一）律动入室：小瓢虫飞，激发幼儿活动的兴趣。 教师：“请你找个位置，轻轻地坐下来。”
（二）学习手口一致点数3以内的数。
1.幼儿点数瓢虫身上的斑点。 提问：瓢虫背上有什么？有几个斑点？
2.幼儿自由交流自己点数的结果。 提问：“数一数，再和你旁边的小朋友说一说你的瓢虫朋友身上有几个斑点？”
3.学习手口一致点数3以内的数。
4.幼儿用手口一致的点数方法验证瓢虫身上的斑点数。
（三）游戏“小瓢虫吃果子”，尝试为斑点和果子的数量建立对应关系。
1.幼儿根据瓢虫身上的斑点粘贴相同数量的果子。
2.与同伴交流自己的操作结果。
3.验证操作结果。
（四）游戏 “送瓢虫回家”，引导幼儿按数量的不同帮小瓢虫找家。