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本帖最后由 1031923821 于 2014-3-4 12:31 编辑
做有“故事”的老师——袁 榄
近些年来，案例反思越来越受到教师和研究者的关注。但在实践层面，不少教师会提出这样的问题：“每月都要写案例反思，但为什么自己所写的案例缺乏深度，越写越觉得没有意思呢？”“什么样的案例才是好的，有深刻含义的？”
做有“故事”的老师.doc
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发表于 2014-2-23 13:27:30
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发表于 2014-4-24 21:22:27
