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幼儿心理与行为识别应对专业提升研修班

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发表于 2018-3-19 18:18:25 | 显示全部楼层 |阅读模式

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关键词: 情绪管理 职业心态 心理评估 压力释放 儿童心理 幸福人生

各市教育局学前教育科(处)、教研室、大企业托幼办、各幼儿园:
  教育部2011年12月颁布出台了《幼儿园教师专业标准》,对幼儿园和幼儿教师提出了更高的专业要求。而一直频频发生的虐童事件,不仅造成了家长对幼儿园和教师的严重不信任,还导致很多幼儿教师从业者背负了巨大的压力,严重的甚至开始怀疑自己的职业选择,陷入人生的迷茫期。
  如何缓解幼儿教师的压力情绪?如何让幼儿教师通过孩子的行为与活动洞悉孩子的心理?如何与家长进行良好且专业的沟通?重新架起家园相互信任的桥梁,这都是当前亟需解决的教育问题!
  为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,更好地引领幼儿教师的专业成长,中国幼教网、济南市景禾教育培训中心将联合福建学前教育网、福州优师教育在福州举办“幼儿心理与行为识别应对专业提升研修班”,特邀请知名心理专家高睿老师,为每一位深入幼教一线的工作者打开心灵之窗,疏通情绪管理,破除职业压力,提高专业成长。

一、指导教师
    高睿:青岛心睿心理研究所所长,心理学硕士,国家首批执业心理咨询师,家庭教育高级指导师,中国萨提亚家庭治疗师,青岛市父母课堂创立者。从事心理工作10余年,在家庭教育、婚姻、职业压力、儿童心理、人际沟通等领域具有丰富的实战咨询经验。是青岛电台等多家媒体特约心理嘉宾,为全国多家机关、学校、幼儿园、企事业单位进行心理健康培训近3000场,最受欢迎的课程《情绪与压力管理》《人际沟通技巧》《家庭教育》。现任多家机关和学校的高级心理健康顾问。
咨询理念
  效果比道理重要
  授之以渔比授鱼重要
  思想和智慧比方法重要
授课风格:
  风趣幽默,超接地气,触动心灵,引人自省,激发人的自我成长潜能。

二、活动日程和讲座专家

日期
时 间
形式
内    容
4月20日
上午
7:30-9:00
报  到
参会老师在<会议地点>报道
4月21日
星期六
上午
9:00 - 12:00
案例解析
分组讨论
儿童行为
识别应对
1、3-6岁各个年龄段儿童的心理年龄特点
2、幼儿常见行为问题的识别与处理
3、针对不同性格的幼儿,教师如何应对
(注:此为专业技能的掌握和提升阶段,会涉及儿童心理学的内容)
作业任务
导师将布置一定的作业与任务
下午
13:00- 16:00
问题剖析
情感疏导
家长沟通
亲子关系
1、如何正确的与家长沟通?
2、婚恋、情感与亲子关系
(注:此为专业基础之上的分析问题和指导阶段,是教师专业能力最好的体现。)
作业任务
导师将布置一定的作业与任务
16:00-16:30
互动分享
问题讨论
学员可与专家进行现场互动与讨论
4月22日
星期日
上午
8:30 - 11:30
专家解读
心理评估了解自己现场实操
讲座:幼儿园教师的心理评估
——了解我们自己
1、现场互动并评估自己的心理压力来源
2、面对不同压力源,如何进行自我调适
(注:现场将通过一系列的绘画分析,进行心理评估与投射)
作业任务
导师将布置一定的作业与任务
下午
13:00-16:00
心灵成长
情绪管理
情绪压力
职业心态
讲座:漫谈幼儿园教师情绪的管理
——让情绪为自己服务
1、情绪的来源?好情绪与坏情绪
2、真正的情绪管理是让情绪为自己服务

(注:深层了解自己情绪背后的来源,重拾职业与人生的心态。)
作业任务
导师将布置一定的作业与任务
底气来自专业上的自信,让崭新的自我继续前行。活动结束,再次起航。

三、活动地点
  福州市(会前一周寄发报道通知)。
四、收费标准
  全程二天,680元/人,包括:培训费、资料费(不含食宿)等。
五、住宿及餐饮
(待定)
六、报名事宜
  1、报名对象:幼教干部、教研员、业务园长、教研组长、年级组长、一线教师
  2、报名方式:
     方式一:填写回执表后发送到1149736688@qq.com或传真0591-87285878;
     方式二:短信报名请直接编辑:“园所名称+姓名”发送到189-5036-1017;
     方式三:直接点击:我要报名在线填写回执表;
     方式四:微信报名,识别下面二维码直接填写回执表。

           
               
     报名咨询:18950361017 李老师 (手机号同微信号)
            18905905453 林老师 (手机号同微信号)        

备注:1、学员可来电索取正式《活动通知》,做审批或报销之用。
          2、本次活动全程禁止录像,请勿自带摄像机。




4月21-22日福州幼儿心理与行为识别应对专业提升研修-邀请函.doc (165 KB, 下载次数: 249)
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