大班社会领域《我给垃圾找个家》的活动设计

伊丽芳

执教老师：易笑

一、    设计意图
这是与幼儿的日常生活息息相关的。随着资源的开发，资源浪费的现象越来越严重，导致资源也变得匮乏，而垃圾分类回收再利用变得很重要，很多人也意识到了这一点；这时从小培养幼儿的意识也是很重要的。同时，在幼儿的生活中垃圾也与他们很近，孩子们在日常的生活中也会制造出许多垃圾，孩子有时也会把垃圾随手乱扔。为了让孩子养成良好的生活卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道垃圾是可以分类的，分类后有很多是可以回收再利用的及这样可以节约资源。让幼儿了解垃圾分类的好处，掌握初步的垃圾分类的方法，这是很有深远意义的。另外，从幼儿掌握的内容来看，因为幼儿的学习是比较直观、具体、简单与粗浅的，所以主要是图片标志的认识与掌握。

二、    活动目标
1.    认识垃圾分类标志；（这是从幼儿认知的角度来确立的目标，大班的幼儿各方面的发展已经相对成熟了，对于这些标志是能够区分的。）
2.    能够给生活中常见的垃圾进行分类，知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾；（这是从幼儿技能的角度确立的目标，认识了垃圾分类的标志，了解相应标志下的相应物品，对此，能实践操作，能给生活中常见的垃圾进行分类。）
3.    树立初步的环保意识；（这是从幼儿的情感的角度确立的目标，对于幼儿来说，学习知识不是主要目的，在认识环保标志的基础上，能在潜移默化中增强环保意识，让他们在生活中作更多的环保活动才是重要的。）

三、    活动重难点
重点：认识垃圾分类标志，了解相关区别，能对垃圾进行分类；（要进行垃圾分类的话，就必须要认识不同类别垃圾的标志以及它们之间的区别，然后能对垃圾进行相关分类。）
难点：怎样区别垃圾的类别，以及看到垃圾分类标志就能够相对应；在认知与技能的基础上，能够树立环保意识（对于幼儿来说，怎样区分可回收与不可回收垃圾是有一定难度的，同时在不认识字的基础上能够区分不同标志需要很好的解释；并且在认识分类的基础上，能够自觉进行垃圾分类以及树立环保意识是很有难度的。）


大班社会领域《我给垃圾找个家》的活动设计.doc (46 KB, 下载次数: 497)

2014-1-25 20:57 上传

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